文以化人，节气育心 ——构建二十四节气的幼儿园特色课程体系

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“要培养幼儿向往大自然、爱护动植物、珍惜自然资源等品质”，倡导培养幼儿对大自然的热爱与尊重，同时为了使幼儿了解更多的中国传统文化，城关幼儿园选取中国传统文化二十四节气，作为幼儿亲近自然的桥梁。二十四节气是中国传统文化的瑰宝，蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，对幼儿审美能力、文化品格和科学态度等方面的培养具有重要价值和意义。

坚守“文以化人，节气育心”的宗旨，坚持“自然教育”的育人原则和“幼儿本位”的教育理念，以二十四节气为载体，探讨二十四节气与幼儿教育之间的内在联系，挖掘二十四节气中的教育价值并将其融入幼儿教育中，打造以二十四节气为主线的幼儿园课程体系。

实施过程中，组织开展了一系列教育实践活动，充分利用已有的教学资源、教学工具和师资力量，构建了“1 4 2”的教育模式，即以“自然教育”为核心，以课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个环节为主体，并辅以家园社共育和专家指导作支持，形成一个完整而综合的一体化课程体系。

构建二十四节气的幼儿园特色课程体系不仅传承和弘扬了中华优秀传统文化，也在无形中增强了幼儿的文化自信与民族归属感，在潜移默化中实现以文化育人，以节气育心。